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培养终身阅读的孩子
2017-04-11 10:56:47 来源: 字号: 【 】 浏览:129次 评论:0

    很多老师都在读雷夫老师的《第56号教室的奇迹》,里面有很多的奇迹,但最吸引我的是第三章《培养终身阅读的孩子》。培养终身阅读的孩子----这一直是我的目标,虽然我是数学老师,但我一直坚信:一个热爱阅读的孩子,一定是个彬彬有礼,有修养,有内涵的孩子。

当读到雷夫先生说:“引导学生对阅读的热爱,应该是我们的首要任务”时,我不禁在想,我们的学生究竟有多少是真正热爱阅读的呢?其实,阅读与任何一种活动一样,没有兴趣,那就是一种折磨。然而,书又与其他活动不同,书包罗万象,任何一个人,只要他有某种兴趣,他就会爱上读书。那么,为什么有孩子不喜欢读书呢?想来想去,根源在我们大人身上。在兴趣的引导、书籍的选择、习惯的培养、环境的创设等很多方面,都需要家长、老师们的悉心设计,而不是一上来就要求学生危襟正坐,捧书苦读。

56号教室里的阅读有两点值得我们借鉴。一是老师帮学生挑好书并落到实处。最简单的方法就是分享你自己爱读的书,继续让我们的孩子去享受这份阅读的乐趣。二是老师带领学生开办读书会,读会一些后大家一起交流,比如老师经常解释教材,让落后的学生跟上进度,或者是是先帮阅读程度只有初级的学生准备特别简单的段落,让他们在课程开始便赢在起跑点上。

当然,阅读不仅仅是学校阅读,还有家庭阅读,没有家庭的阅读不是完整的阅读。其实,在座的各位,我们都有着两种身份----老师和家长。那么,作为家长,在培养我们自己孩子阅读的时候,你是否做到了和孩子同读一本他感兴趣的书,读后和孩子一起交流,你自己对这本书的所思所想呢?孩子会不会因为某一次你们的想法观点一致而迫不及待的和你分享下一本书呢!我想,在你一直这样的陪伴下,孩子一定会爱上阅读吧!这也许就是雷夫所强调的大人的指导吧。

很喜欢雷夫老师的一句话:我们最终必须用孩子们在发自内心的阅读时发出多少笑声和留下多少泪水来衡量他们的阅读能力。我们常常用学会了多少字、看了多少本书来衡量孩子们的阅读成果,往往忽略了最重要的:孩子在阅读中所获得的快乐,希望我们都努力地去尝试:培养终身阅读的孩子,培养为自己人生而阅读的孩子。

Tags: 责任编辑:dqxx44
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