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团体辅导:做好一件小事
2018-09-04 16:33:37 来源: 字号: 【 】 浏览:19次 评论:0

担任班主任已经十多年了,其间有欢笑,有泪水,但我最大的感受,则是充实,这一点是我从未体会到的。管理班级,是一项艰巨的工作,它不仅需要爱心、耐心与细心,也需要创造,因为,你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且,随着社会的发展,孩子们的问题似乎也越发多了,而社会也要求我们教育出充满创造力,有个性的学生。因此,班主任的班级管理也应富于创造性。虽然只是作为一名普通班主任,但是与学生的相处让我感触颇深。我觉得在班级及学生的管理上真的需要一些创造性的管理方法。

一、           学生基本情况

我班的陈志鹏同学,比较调皮,上课不注意听讲,爱搞小动作,爱打架,排队的时候不是东看看就是西望望,惹得周围的同学很反感。平时其他科老师也向我反映他不安份的情况。于是,我跟他家人联系,经了解了解到该同学从小受宠,家长还说孩子小时候非常聪明、调皮,父母总是迁就他,使得孩子从小就养成了自由散漫、无拘无束的性格,由于溺爱、迁就造成孩子很贪玩,很调皮。孩子自身自己也惯自己,以自己为中心,不在乎周围人的感受。

二、采取策略和辅导过程

1.我作为班主任,不能讨厌、歧视这个学生,不能简单地认为是思想和品德问题,粗暴地训斥、打骂,而要多关心,多理解,使其感到温暖而有触动,有悔意,为教育引导打下基础。

2.利用集体的力量影响他,使其养成良好的行为习惯。排队或课间扣分了,我就找他谈心,告诉他的行为影响了全班的荣誉,也让他明白,遵守纪律的同时也要和同学团结友好相处。

3.学习习惯的培养比学习成绩更重要。没有好的学习习惯,学习成绩是不稳定的,也是不能持久的。其实养成学习的习惯很简单,主要有四条:上课认真听讲,独立完成作业,认真预习,认真复习。

4.安排花香岗位——桌长

作为班主任,我特地安排林若雄同学做桌长,让他随时检查班级的桌子,保证桌子的整齐。这可是个细致活儿,需要极大的耐心和责任心。做得好就及时表扬,平时注重提醒。

三、个案教育效果

通过近半年的努力,该生较以往有很大的转变。他每天都能将桌凳排得整整齐齐,和同学的关系也好了,学习上也更有条理性了。在家里,爷爷反应他变得乖巧了许多,还能保住爷爷做点小事了。学习兴趣明显比以前提高了许多,学习习惯也相应有所好转。

三、得到的启示

    让孩子做好一件小事,我觉得也是一种教育的方法。正如“教无定法”一样,我认为学生管理也无定法。这些只是我在做班主任期间的一点感悟,其他班主任老师肯定会有更多的富有创造力的方法。但是,我们应该认识到:所有的方法,基本前提是我们爱学生,尊重他们,理解他们,平等地对待他们。叶圣陶先生说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”教师的一言一行都在潜移默化地影响着学生,身为“一班之主”的班主任对学生的影响更大。人们常说:有什么样的班主任就有什么样的学生,这话不无道理。常言说得好:一把钥匙开一把锁。教育学生又何尝不是这样,面对性格各异、个性鲜明、可塑性强、一个个活生生的小学生,我们班主任凡事要本着对学生负责的态度,教育批评学生的同时要尊重学生,在严与爱中把握好批评的方法与艺术。
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