课题管理

TOP

书法课题组2019年春学期课题研究工作总结
2019-09-12 10:40:34 来源: 字号: 【 】 浏览:38次 评论:0

《核心素养视野下,小学书法教育功能开发的实践研究》

2019年春学期课题研究总结

     根据教育部制定全新的《中小学书法教育指导纲要》,要求低年级学生学习硬笔书法,中高年级学生学习软笔书法。在大背景大环境的大力推广下,大小的书法教育也将迎来新的篇章。学校紧扣市教育局、书协举办的书法教师培训这一契机,培训了一批合格的书法教师。并且组建书法教研组,确立书法研究课题,自编书法校本教程,为书法课程的开设做好积极地准备。时光如流水,本学年的书法课程转眼间就结束了。在校领导和书法教研组全体老师们的帮助下,顺利的完成了本学年的工作。经过不断努力和学习书法,书法教研组老师和孩子们的书法水平又往前迈了一大步。回顾这一学期,既忙碌又充实,每次的辛勤付出也换来了许多荣誉。现将本学期的工作做一个总结,借以促进提高也是对今后工作方向的一个确立。总结如下:

一、立足基础、提高认识

中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神”。书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格;通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化,从小培养爱国主义情操。同时,书法教育是对学生进行特长教育的重要途径,它有利于学生个性发展和提高艺术修养。围绕“快乐向上、幸福向善”这一学校文化开展书法教学工作,积极做到全员参与,经过一学年的努力与探索,大小形成了书法教育健康发展的良好局面,全体书法教研组从备课上课到批改都按要求标准去做,抓好每一个环节。

1.激发学生的写字兴趣。兴趣是学生最好的老师。学生只要有了兴趣就会把全部精力投入整个环节当中。所以一节课的开端很重要。对于学生来说,只要是他们喜爱的,学习持续的时间相对较长,效果也较好。所以在教学时老师运用各种方式把枯燥的写字课堂变得“活”起来。比如课前为学生讲解一些古人习字学书的小故事、分小组比赛、奖励优生等。从而激起学生写字的欲望。

2.培养正确的坐姿和握笔方法。让学生明白知道正确坐姿和握笔方法与写好字有着密切的关系。因此要求教师节节课做到有示范、有要求。真正让学生做到“一寸一尺 一拳”的正确坐姿和软笔书法三指、五指握笔方法等,要求老师能做到逐个指导纠正,让学生的书法水平稳步提高。

3.指导学生写字要做到看说结合、利用双勾法学习写字,细致全面。每一次上书法课,要求教师把所学的生字出示在黑板的田字格中,让学生有目的地去读着重指导学生观察字的结构笔顺、笔画位置及容易写错的地方。然后集体书空,这样通过看、说、书空结合的方式使每一位学生对生字有进一步的感知。

二、笃实严谨,开拓创新

    1.教育教学是书法工作的首要任务。本学期,书法教研组全体成员努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中,立足传统,力求让大小书法教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高书法教学质量。本学期对于书法社团的教学,老师们采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定目标,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在社团教学中,老师们都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用。老师们具有发现美的眼睛,在日常工作中发现典型,树立典型,带动全体,三、四、五年纪的作业都能达到规范要求,大多数学生能做到作业干净、字迹端正。在年级组、班级及个人典型层层带动下,练习书法,蔚然成风。

2.为了促进学生写字水平的提高,大小积极组织学生开展丰富多彩的课外兴趣活动。3月,学校特别邀请市书法培训领衔人徐晓思教授,为全体语文教师举办了专场书法讲座,多名大小学生在省级书法水平等级考试中获奖。本学期,参加初级、提高书法社团的学生已达到三十余人,经过一个学期的学习,学生水平大有提高。大小的学生在进步,老师们也频频收获着喜悦。5月,大小孙琪老师的书法入选江苏省第九届书法篆刻新人展;6月,市书法教研活动在大小隆重展开。来自全市书法特色学校百余名老师参加了此次活动。大小孙琪老师在活动中执教了软笔书法《竖笔画的书写与应用》一课,市书法教研员给予了高度好评,听课老师们也一致称赞。

三、加强反思,确立方向

反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:1、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到老师们心中的目标; 2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些书法教学的特色点,为开创为大小书法教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学,学生毛笔字钢笔字的水平也有了很大进步。书法教育,不是为了培养少数书法家,而是一种教育,是一种面向全体学生的最基础的教育。对学生来说是能力培养、学习习惯的养成教育。所以,大小全体必定坚持发扬我校的光荣传统,认真做好这项工作。今后仍需加倍努力,取兄弟校之长,补己校之短,进一步创造性地开展工作,推动全校书法教育工作上新水平。

Tags: 责任编辑:admin
】【打印繁体】【投稿】【收藏】 【推荐】【举报】【评论】 【关闭】 【返回顶部
上一篇书法课题组2019年秋学期研究计划 下一篇《基于数学核心素养,促进学生深..

相关栏目

热门推荐

教育资源网站