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《农村小学校园体育文化建设实践性研究》 2019年秋学期研究计划
2019-09-11 17:22:48 来源: 字号: 【 】 浏览:46次 评论:0

一、指导思想

校园体育文化是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分,是在学校的特定环境下,经过全体师生的共同努力,促使体育文化和校园文化相互碰撞、整合、渗透、积淀而形成的产物。校园体育文化历史悠久、持续时间长、影响广泛,具有鲜明的时代性、教育性、实践性等特征。作为学校体育教学发展的重要内容,校园体育文化建设不仅引导着学校体育工作发展的方向,还担负着营造积极健康的校园体育文化氛围的使命。处于农村小学的校园,我们需要校园体育文化的引领、熏陶、提升,所以这个课题的开展势在必行。通过课题研究,不断提升教师的科研能力,提高教师的科研水平。

二、研究目标

校园体育文化对校园文化建设的重要作用,校园体育文化是社会主义精神文明在学校的体现,是一所学校独特的精神风貌,也是学生文明素养、道德情操的综合反映。校园体育文化建设反映了学校的综合办学水平,是培养具有创新精神和实践能力的优秀学生的内在要求。因此,倡导什么样的体育文化,始终是学校的一项重要研究课题。校园体育文化研究如何能够促进学校文化的共同发展。

寓教于乐是校园体育文化教育功能的延伸;可以陶冶学生的思想道德情操,培养良好的个性品格、培养高雅的审美情趣,有利于学生的身心健康发展。激励凝聚功能,通过校园体育文化建设的研究可以提高学生对学校的荣誉感和责任感,激发师生拼搏进取、奋发向上的精神。

通过课题的前期准备,共同学习文献资料,研讨文献综述和开题报告,让年轻教师对课题的开题有进一步的认识与提高。课题组成员对本课题的研究意义和作用形成理论基础。对研究本课题提供经验基础。

三、具体措施

1.通过调查研究,了解校园体育文化现状及学生体育精神文化的了解;

2.通过理论学习,深度了解体育文化内涵,认识校园体育文化的结构组成,为课题研究提供理论依据;

3.召开课题组会议,公共研讨课题文献资料,积极准备文献研究综述和开题报告,准备开题;

4通过研究,转变教师的教学观念,提升教师的专业素养,提高年轻教师的科研认识。

四、预期成果

1.收集、整理科研相关文献资料,形成理论研究文库;

2.通过学习形成文献研究综述,完成开题报告;

3.聘请专家开题,提出宝贵意见,为课题研究提供经验基础和后盾;

4.校园体育文化现状调查报告;

5.校园体育硬件设施的完善,优化校园体育文化环境。

五、日程安排

(一)九月份:

1.召开课题组会议,制定本学期课题研究计划;

2.认真组织理论学习,进一步对校园体育文化内容加深理解;

3.积极开展校园精神文化建设活动,促进学生体质健康测试水平的提高;

4.布置本月研究任务。

(二)十月份:

1.召开课题组会议,布置本月研究任务;

2.在班级间全面开展校园体育道德教育活动;

3.学习理论知识,深入了解本课题的研究内涵;

4.学校、班级开展校园体育文化建设知识宣传;(广播台、黑板报)

5.聘请专家对课题进行指导性研究。

(三)十一月份:

1.召开课题组会议,布置本月研究任务;

2.继续加强理论学习、对校园体育文化网络传播进行了解与研究;

3.开展班级体育文化环境建设;

4.开展年级体育联赛活动,促进学生体育精神文化发展;

5.完善近期课题组相关资料。

(四)十二月份:

1.召开课题组会议,梳理本学期的研究工作;

2.继续开展理论学习,提高科研人员的理论素养;

3.反思前期的研究,积极撰写课题研究心得;

4.构思课题研究论文,力争在刊物上发表论文。

(五)一月份:

1.校园体育精神文化现状的调查报告;

2.学校校园体育文化环境的收集与评估;

3.进一步完善校园体育文化硬件设施;

4.撰写课题研究总结并上传至校园网;

5.收集整理课题的相关资料。

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