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毛明明老师骨干教师展示课 6A Unit3 Holiday fun(story time)
2018-09-30 15:50:50 来源: 字号: 【 】 浏览:106次 评论:0

老师执教的是牛津小学英语6A第三单元《Holiday Fun》这一课时先在新知呈现前毛老师利PPT向学生展现了中国著名的一些美丽风景这项活动的设计不仅与本节课紧密相关,并且有趣的画面容易引起学生的共鸣。再利用问题“What did you see in the video?”和学生一起畅游祖国美丽风景,同时毛老师把本课新词Bund和Shanghai Museum穿插在其中让学生感知。接着,毛老师以与学生息息相关的问题“Where did you go for the summer holiday?”和“What did you do there?”在学生中进行调查。学生在师生活动和生生互动中毛老师不停关注学生动词过去式的读音,帮助学生不断复现动词的过去式并反复强调动词变化规律及过去式的一些语法结构,让学生在对话的过程中掌握好本单元的重点语法知识:一般过去时。在学习文本时,毛老师设计不同问题并由浅入深,同时设置不同相应的活动让学生进行阅读。毛老师在阅读过程中十分注重对学生阅读能力和策略的培养。学习文本之后毛老师设计interview活动对学生所学知识进行巩固并有一定程度的拔高。学生小组活动纪律好,又能够完整而正确的使用一般过去时态来进行表达,这一系列的游戏活动不但巩固了之前所学的一些单词,更自然流畅地让本节课中的重点语法知识的运用得以进一步提升。有了前面的课堂“热身”,学生们很轻松地讨论交流,整堂课他们既轻松,又活跃。在课堂游戏活动的作用下,教师与学生、学生与学生,就教学内容进行平等交流,真诚沟通,互相借鉴,取长补短。教学中合理使用游戏活动使之贯穿整节课的教学不仅能激发学生学习英语的兴趣,更使英语教学课堂充满了灵动的色彩。除了本课文本的学习,毛老师还有选择性的鼓励学生进行相关话题的绘本阅读。通过巧妙设计问题鼓励学生运用阅读策略进行自主阅读,提升学生的阅读能力。

毛老师本课准备得很精心,语言表达和课程设计都很出色。课堂容量大,结构紧凑,达成教学目标。导入部分非常好,能激发学生兴趣,也紧扣本课主题课堂组织有条理,思路清晰,语言自然。学生积极性高,参与度高,整节课教学效果好。


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