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《基于数学核心素养,促进学生深度学习的教学实践研究》 2018年秋学期研究计划
2018-09-13 17:49:37 来源: 字号: 【 】 浏览:201次 评论:0

一、指导思想

基于发展学生的数学核心素养,依托课堂教学,积极探索促进学生深度学习的教学策略、评价策略、教学范式等,真正让学生走向掌握知识本质、自主深度参与、构建知识结构、进行深度思维的学习历程,真正让学习发生,发展学生的数学核心素养,实现立德树人的根本目标。通过课题研究,不断提升教师的科研能力,提高教师的科研水平。

二、研究目标

1.通过调查研究,了解教师的课堂教学现状及对深度教学的认识,了解学生的学习现状及喜欢的学习方式等。

2.通过理论学习,了解专家及一线教师对深度学习的理解、解读和研究,为课题研究提供理论依据。

3.开设研讨课,探索促进学生深度学习的教学策略、评价策略、教学范式等,发挥数学教研组在课题研究中的引领作用。

4通过研究,转变教师的教学观念,提升教师的专业素养,为更好地促进学生深度学习提供保障。

三、具体措施

1.调查研究,了解教学现状。

通过开展学生和教师问卷调查,了解教师的教学现状及对深度教学的理解,了解学生的学习现状和喜欢的学习方式。

2.加强学习,提升理论水平。

继续学习《新课标》、《核心素养导向下的课堂教学》《促进学生理解的教学设计》等专业著作,了解与课题相关的教育教学理论,指导课题研究。通过自主学习、集体学习、交流心得,不断提升课题组成员的理论素养。

3.勤于实践,改进课堂教学。

以课堂为主阵地,加强研讨,将学到的核心素养和深度学习理论运用到实际教学中,更新观念,精心备课,整合教学内容,改变教法,积极探索促进学生深度学习的教学策略、评价策略、教学范式等。课后加强课题组的研讨,总结经验,商讨疑惑,在研讨中提升课堂教学质态。

4.勤于反思,撰写经验文章。

各课题组成员在学习和研究的基础上,要勤于思考,善于动笔,不断提炼研究经验。本学期再要完成一篇与课题相关的经典课例分析,撰写一篇论文,积极投稿或参赛,争取发表或获奖。

四、预期成果

1.师生深度学习现状的调查问卷及分析。

2.促进学生深度学习的教学案例及分析。

3.探讨课的教案、视频录像及评议记录。

4.与课题相关的论文获奖或发表。

五、日程安排

九月份:

1.召开课题组会议,制订本学期课题组研究计划;

2.课题组理论学习;

3.开展相关调查问卷并分析;

4.开展教学研讨及评议。

十月份:

1.召开课题组会议,布置本月研究任务;

2.加强理论学习;

3.开展教学研讨及评议活动。

十一月份:

1.召开课题组会议,布置本月研究任务;

2.继续加强理论学习、外出听课学习和网络学习;

3.开展教学研讨及评议活动。

十二月份:

1.召开课题组会议,梳理本学期的研究工作;

2.继续开展理论学习;

3.反思前期的研究,积极撰写论文参赛。

一月份:

1.撰写课题研究总结并上传至校园网;

2.收集整理课题的相关资料。

Tags: 责任编辑:jks
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