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《有效渗透数学思想方法教学模式的研究》2018年春学期课题研究总结
2018-06-26 18:34:26 来源: 字号: 【 】 浏览:81次 评论:0

2018.6

本学期,我们继续围绕课题《有效渗透数学思想方法教学模式的研究》,扎扎实实开展了系列研究活动:理论学习、外出听课、课堂实践、案例反思等,形式多样的研究让我们有了更深的认识,更多的收获。现将这一学期的学习研究工作总结如下:

一、研究过程注重实效

(一)注重理论学习,积淀丰厚理论

一学期以来,课题组成员认真阅读了《小学数学课程标准(2011版)》、《中国学生发展核心素养》、《追求理解的教学设计》等理论书籍,阅读了《小学数学教师》《小学数学教育》《小学数学教与学》等教学杂志上有关如何渗透数学思想方法的经验文章。通过自主学习、集体学习、交流心得,不断提升课题组成员的理论素养。

(二)重视课堂实践,提高研究实效

研究中,继续以课堂为主阵地,在平时教学和公开教学中探索“有效渗透数学思想方法教学模式”。每节研讨课上,教学者要根据教学内容有效渗透数学思想方法。课后展开研讨,教者就数学思想方法的渗透说说自己的教学思路,其他成员给予评价,指出不足,如何改进等。通过教学研讨,真正让抽象、分类、化归、建模、数形结合、方程、符号化等思想根植于学生脑海中,发现其价值,解决问题时能自觉运用,真正提升能力,发展数学素养。刘霞老师在第二届小学数学乡村骨干教师培育站优秀课评比活动中获市三等奖,参加江都区小学数学基本功大赛获一等奖。在"2017年扬州市第三届优秀微课及微课程展评活动"中,田晶、倪蓓、宦玉洁三位老师设计制作的微课均获得二等奖。郜玉宇、刘霞老师在省蓝天杯教学设计评比中分获一、二等奖。

(三)不断总结经验,积极撰写论文

理论学习、课堂研究的同时,课题组成员不断总结反思,勤于笔耕,将点滴收获写成一篇篇经验文章,积极投稿或参加各级各类竞赛。田晶、宦丽娟、王芳、老师均有文章发表于《小学教学参考》《名师在线》等省级刊物。王萍老师荣获扬州市2017年度 “和谐课堂”学术论坛征文评选二等奖。刘霞老师荣获第二届小学数学乡村骨干教师培育站论文评选市二等奖。

、下阶段研究措施

本课题通过两年多的研究,已初步探索出渗透数学思想方法的教学模式,课题主持人及核心成员都有相关文章发表。下学期初准备结题。利用暑假时间,我们将进一步整理课题资料,汇编《论文集》《案例集》,撰写结题报告等,争取能够顺利结题。

Tags: 责任编辑:jks
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