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《基于书法教育学校校园文化建设研究》2018学年第一学期课题研究计划
2018-03-12 07:47:24 来源: 字号: 【 】 浏览:191次 评论:0

一、指导思想:

 

    以书法教育为抓手和切入口,通过本课题的研究,不仅可以使学生在整个小学阶段有步骤地掌握书法知识技能,发展写字的感知、欣赏、表现、创造等能力,接受书法艺术熏陶,提升文化艺术修养,还有利于促进学校特色校园文化的形成,更有效地提高学生的综合素养和文化素养,全面推进素质教育。

 

 

二、研究目标:

 

1.通过研究探索出书法教育多元化和谐育人的途径和方法,有效深化新课程改革。

 

 

2.通过研究充分发挥书法教育对学生良好的思想、道德、品质等形成的促进作用和功能,使学生在书法技能得到切实提高的同时,人文素养也得到滋养,品性特长得到发展,生活方式得到改变。在继承中传承中华文化,弘扬中华美德。

 

 

3.通过研究加快推进学校以书法教育为特色的校园文化建设,彰显办学特色,提高办学水平,实现学校的科学发展、和谐发展。

 

 

三、研究内容:

 

(一)管理制度建设研究

 

 

    围绕学校校园文化建设和书法教育研究制定一系列的管理制度、人事制度、教学评价制度、社团活动制度、后勤管理制度等,促进书法教学规范、有序、正常进行。

 

 

(二)书法艺术环境建设研究

 

 

研究如何充分利用各种教育资源,建设以书法艺术为核心的校园教育环境。让学校的每一处地方都能充分展示出书法艺术的魅力,让学生在潜移默化中了解我国书法发展史,受到良好艺术文化氛围的熏陶。

 

 

(三)校本课程建设研究

 

 

1.结合《小学语文课程标准》中关于写字教学的要求和规定,进一步研究、开发符合本校特点的校本课程体系。组织有经验的教师编写、改进校本书法教材。

 

 

2.研究改进课堂教学,探索书法教学模式。重点把握书法教学特点,研究运用各种教学手段,提高学生的写字能力及文化艺术修养。

 

 

3.探究各学科之间协同发展,研究改革学生作业评价体系,重点把握各科书面作业均有对学生书写评价。

 

 

(四)实践活动建设研究

 

 

    成立“翰墨飘香”书法社团,研究利用课余时间开展书法兴趣小组活动。建立“翰墨飘香书法小院士”评选制度,根据学生的具体学习状况进行评学。制定写字星级班集体评比条例,评选星级写字优秀班集体。研究如何组织开展各类书法实践活动。

 

 

(五)教师队伍建设研究

 

 

    研究如何进行教师队伍建设,提高教师书法教学的业务水平。

 

 

三、具体措施:

 

(一)组织课题理论学习

 

1.组织教师学习教育教学理论,认真研读相关的理论书籍。通过系统学习,努力提高课题研究人员自身的专业素养。

 

 

2.根据课堂研究的需要,组织学习与“学案设计与研究”相关的理论,努力把握这些理论的精髓,以指导课题研究实践。针对教师的不同特点和学校的实际情况,采用灵活多样的学习方式,将集体学习与自主学习相结合,专题学习与问题探讨相结合,理论学习与教学实践相结合,提高理论学习的针对性和实效性。

 

 

(二)开展课题研究活动

 

1.结合日常教学开展行动研究。个人开展课题研究,在实践、反思、改进中,在问题解决过程中,提升课题教学质量,促进自身专业成长,也为课题研究提供资料。

 

 

2.课题组成员间轮流上好研讨课,并通过充分的交流、反思,促进教师对课题的深入研究;

 

 

3.加大反思力度。课题组成员要及时反思,以案例分析的形式总结课堂教学的得失,并在此基础上作探索性思考,撰写经验文章和论文。

 

 

四、预期成果

 

1.开题报告

 

 

2.初步制定出各项管理制度

 

 

3.建设以书法艺术为核心的校园教育环境

 

 

4.校本课程建设成果

 

 

5.实践活动建设成果

 

 

6.教师队伍建设成果

 

 

五、日程安排

 

二月份

 

1.   学习《基于书法教育学校校园文化建设研究》课题学期研究计划;

 

 

2.   进行理论学习,认真写好学习笔记;

 

 

3.   研究制定一系列的管理制度、人事制度、教学评价制度、社团活动制度、后勤管理制度

 

 

4.   部分实验教师上教学研讨课,课题组进行交流、反思、总结;

 

 

5. 更换学生作品展中的作品;

 

 

6. 检查教师写字备课笔记、学生练字作业;

 

 

7. 进行写字指导老师业务培训。

 

 

三月份:

 

1.   召开课题组会议,系统学习《中小学写字教育基本纲要》;

 

 

2.   继续进行理论学习,写好笔记;

 

 

3.   进行写字指导老师业务培训

 

 

4. 更换学生作品展中的作品;

 

 

5. 检查教师写字备课笔记、学生练字作业;

 

 

6.   部分实验教师上教学研讨课,课题组进行交流、反思、总结。

 

 

四月份:

 

1.   召开课题组会议,总结经验,反思不足,提出改进;

 

 

2.   继续进行理论学习,写好笔记;

 

 

3.   进行写字指导老师业务培训

 

 

4. 更换学生作品展中的作品;

 

 

5. 检查教师写字备课笔记、学生练字作业;

 

 

6.   部分实验教师上教学研讨课,课题组进行交流、反思、总结。

 

 

五月份:

 

1.   召开课题组会议,交流课题研究中的经验或困惑;

 

 

2.   积极反思,撰写经验文章;

 

 

六月份:

 

1.   课题结题;

 

 

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