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数学课题组田晶老师上实验课
2017-10-26 10:43:29 来源: 字号: 【 】 浏览:39次 评论:0

1014日,田晶老师面向课题组上了一节实验课,课题为三年级上册《平均数》。平均数属于统计与概率的内容,理解平均数的意义是本节课的重点。田老师深入研读教材,充分利用学生熟悉的套圈比赛情境,借助直观图,让学生自主想到“将每人套的个数变成一样多再比较”的方法,顺势揭示平均数的概念,并通过直观图想到“移多补少”求平均数。数形结合,学生理解更形象、更到位。

练习环节,教师充分利用三根丝带求平均数这道题来深化学生的认识。通过直观图让学生思考:平均数可能是24吗?为什么?可能是14厘米吗?为什么?自主体会平均数的范围。再变化其中一根丝带的长度,让学生思考平均数变化吗?是多少?交流时注重方法的多样性。最后再让学生对照直观图进行对比,平均数为什么不一样了?让学生自主发现每一个数的变化都能引起平均数的变化,从而进一步感受到平均数代表的是一组数据的整体水平。数形结合,学生对平均数的理解更深入,推理能力和思维能力都得到较好地发展。


Tags: 责任编辑:jks
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