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刘清香上青年教师汇报课《莫泊桑拜师》
2018-04-14 22:15:51 来源: 字号: 【 】 浏览:400次 评论:0

《莫泊桑拜师》第二课时教学设计

教学目标:

1.理解相关词语,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解课文主要内容,理清课文条理。

3.学习福楼拜是如何指导莫泊桑的,明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。

4.能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

教学重点:

学习福楼拜是如何指导莫泊桑的,明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。

教学难点:

    感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

教学准备:

多媒体课件

 教学过程:

    一、回顾课文,导入新课

1.上节课,我们一同走近了法国两位著名的作家(出示福楼拜、莫泊桑肖像)。回忆一下,谁能为我们概括出课文的主要内容?(莫泊桑向福楼拜虚心求教,经过老师循循善诱地指导,莫泊桑终于写出了不少的世界名著。)

    3.名师出高徒!究竟福楼拜老师有什么绝招?这节课我们跟随莫泊桑一起去聆听大师的教诲!齐读课题。

    二、精读“拜师”,收获感悟

(一)课文29小节写了莫泊桑三次拜师的经过。我们首先学习第一次拜师的经过。(出示):大声朗读2-5自然段,莫泊桑提出了什么困惑?福楼拜是怎样教导他的?画出值得你关注的词、句,也可以在旁边做批注。

    1.学生自读思考。

2第一次拜师

莫泊桑提出了什么困惑?

    相机出示:他坦白地说:“老师,我已经读了很多书,为什么写出来的文章总感到不生动呢?”

“那——怎样才能使功夫到家呢?”莫泊桑急切地问。

1相机板书:不生动

      2)从两个困惑中,你读出了什么?从哪个词看出来的?(点出“坦白”“生动”)

      3)面对作品不生动的问题,福楼拜是怎样说的?    

      出示:“这个问题很简单,是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。

老师所说的功夫指的是什么?老师希望他吃什么苦?出示:“这就要肯吃苦,勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗?你就站在门口,把每天看到的情况,都详详细细地记录下来,而且要长期记下去。”

4点出“每天”、“详详细细”、“长期”:注意这些词语,你明白了什么?板书:勤学苦练

    5)老师请两个同学分角色朗读,把第一次拜师的情景再现出来。

3.▲第二次拜师

莫泊桑按老师说的下功夫了吗?

     出示引读:第二天,莫泊桑真的——,看了一天——,可是——。接着,他又连续看了两天,还是——。

1)你有什么发现?(认真、坚持不懈)

2)莫泊桑只得来到老师家,(请你接着读)出示:他一进门就说:“我按照您的教导,看了几天马车,没看出什么特殊的东西,那么单调,没有什么好写的。”

3)你能体会到他此刻的心情吗?这次他的困惑又是什么?

板书:无话写

4)真的没有什么好写吗?自由读第七自然段(出示第七自然段),看看老师给了他哪些指导。                                              

   板书:仔细观察

    5)怎么观察呢?(出示)指名读。(读中打断问:一样吗?)这么多的不一样,怎么去发现?(对比)怎样对比的?老师告诉了他可以观察哪些内容?(马车的外形,马车夫的语言、表情

6)老师一连九个问题,告诉莫泊桑可以从不同的角度,仔细观察,用文中的一个词语来形容就是——滔滔不绝。

7)谁能试着用老师的语气来读读这段话?

4.▲第三次拜师

莫泊桑又回去观察马车了。出示:从此,莫泊桑天天在大门口,全神贯注地观察过往的马车,从中获得了丰富的材料,写了一些作品。于是,他再一次去请福楼拜指导。

    1)和之前的观察有什么不一样?观察的方法不同,收获也不一样了,这次还写了一些作品。福楼拜如何评价?板书:有进步

    2)在这样的状态之下,老师是如何指导他的?默读第九自然段,画出你最有感受的句子,写下自己的感悟。

    出示:①青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果。

A:你有什么感受?想到了什么词?这些词让你想到了什么人?什么事?

B:老师想到了“一万小时定律”。出示:一万小时定律是由美国作家马尔科姆提出的,解释为人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力,只要经过1万小时的锤炼,任何人都能从平凡变成超凡。

C:一万小时定律的成功代表大画家达·芬奇,练习画画少说一万个小时,才有了后来的世界名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。田坛飞人刘翔,7岁开始至今已苦练二十多年,才有了今日的成就。

你看,太多的人和事都说明(出示第一句),齐读。

你还画出了哪一句话?出示:②对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。

A:你明白了什么?板书:抓住特点

B:福楼拜又举了什么例子?(绿树、篝火)靠什么样的手法才能使作品富有特色呢,老师尤其重点介绍了工厂的守门人,怎样指导的?

3)莫泊桑牢记老师的话,十年磨一剑,写出了成名作《羊脂球》。我们来欣赏其中的一个精彩片段。

出示:她是以妙年发胖著名的,矮矮的身材,满身各部分全是滚圆的,胖得像是肥膘。手指头儿全是丰满之至的,丰满得在每一节小骨和另一节接合的地方都箍出了一个圈,简直像是一串短短儿的香肠似的;皮肤是光润而且绷紧了的,脸蛋儿像一个发红的苹果,一朵将要开花的芍药;脸蛋儿上半段,睁着一双活溜溜的黑眼睛,四周深而密的睫毛向内部映出一圈阴影;下半段,一张妩媚的嘴,内部露出一排闪光而且非常纤细的牙齿。

A:哪些细节描写吸引了你?(说出各部分的特点)

B:用画家的手法来写,多么生动呀!

C:正所谓“师傅领进门,修行靠个人”,让我们牢记福楼拜老师的教诲,齐读。出示:才气就是坚持写作的结果;

对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。

(二)学习第10自然段

    1.阅读着莫泊桑拜师的经历,我们再来看看他的成长足迹——(出示)

    骑马出去跑一圈,一两个钟头之后回来,记下看到的一切,按此方法锻炼观察力。                                                      1

    1873年师从福楼拜 ——1880年正式发表作品                   7

    13岁开始写作——30岁登上世界文坛                            17

2.回顾课文内容,再看到这些数据,你有什么收获?(莫泊桑能取得这样的成就,是他勤学的结果,还离不开福楼拜的指导、善教。)

3.捧好书,齐读最后一段。 

三、拓展练笔,总结全文

1.下面到了我们“生活微视角,课堂微写作”的时间了。(出示图片)扬州马拉松赛刚刚落下帷幕,这是选手们冲向终点时的场景,请你选择其中一个人物仔细观察,把你的观察所得用一段话写下来。

交流,点评:写了哪些动作?注意到了什么表情?

2.今天我们认识了一对师徒。从三次拜师的经过中,你看到了一位怎样的老师与一位怎样的学生?

3.课文会为我们打开一扇窗。现在,请你翻阅这一单元的课文,从21课到24课,这几篇课文为什么走到了一起,成为一组课文了?下节课,我们将走近另一位老师。

4.课后推荐大家阅读莫泊桑的两部代表作:《我的叔叔于勒》《项链》。

 

 

附板书:

               莫泊桑拜师

       不生动      勤学苦练

            无话说      仔细观察

            有进步      抓住特点

Tags: 责任编辑:dqxx61
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